EL IES N.º 10 REALIZÓ EL SEGUNDO CONGRESO DEL RAMAL PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

El Instituto de Educación Superior (IES) N.º 10 llevó adelante el Segundo Congreso del Ramal para la Educación Inclusiva, una propuesta de formación destinada a docentes, estudiantes de profesorados y futuros egresados, con el objetivo de fortalecer las prácticas pedagógicas inclusivas y promover la integración de estudiantes con discapacidad en los distintos ámbitos educativos.

La actividad se desarrolla durante dos jornadas, con sede en el Club Alberdi para las conferencias y disertaciones de la mañana, mientras que los talleres prácticos se programaron para las 15 horas en la Escuela Normal. La iniciativa reunió a docentes, especialistas y estudiantes en un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias vinculadas con la educación inclusiva.

En diálogo con Infoyungas, la vicerrectora del IES N.º 10, Carolina Suárez, explicó que el propósito central del congreso es avanzar hacia una educación que garantice la participación de todos los estudiantes y que trascienda los aspectos exclusivamente teóricos y normativos.

“Lo que nosotros proponemos con este congreso es justamente promover las prácticas educativas que impliquen la inclusión de todos los estudiantes”, señaló Suárez. En ese sentido, remarcó la importancia de que los futuros docentes puedan trasladar los conocimientos adquiridos durante su formación a las instituciones y los distintos niveles del sistema educativo.

La vicerrectora sostuvo que la inclusión debe entenderse no solamente como una obligación normativa, sino también como “un compromiso más ético y pedagógico”, que permita construir espacios educativos capaces de responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes.

DISERTACIONES Y ESPACIOS DE FORMACIÓN

La jornada contó con la participación de especialistas y docentes vinculados con la educación especial y los diferentes niveles educativos. Entre las disertantes se encontraba la profesora Amelia Quinteros, impulsora de la propuesta, que comenzó a gestarse el año pasado con el acompañamiento de un grupo de docentes de la institución.

También participaron como invitadas la magíster Gloria Masa, proveniente de Capital Federal, y el licenciado Ariel Zamar, quien abordaría temáticas relacionadas con la psicomotricidad. A estas exposiciones se sumaron paneles y talleres a cargo de profesores del IES N.º 10, docentes de educación especial y profesionales vinculados con los niveles educativos obligatorios.

La propuesta contempló tanto instancias de reflexión teórica como actividades prácticas, con la intención de aportar herramientas concretas para el trabajo cotidiano en las aulas.

ARTICULACIÓN CON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Suárez explicó que la convocatoria se realizó inicialmente a través de las escuelas asociadas, mediante la Supervisión de la Región V, y que también se cursaron invitaciones personales a los equipos directivos. Además, se reservaron cupos para docentes y docentes nóveles.

La participación se extendió a otras instituciones educativas, incluidas aquellas vinculadas con las configuraciones de apoyo, cuyos equipos también fueron convocados a sumarse a esta instancia de capacitación.

Asimismo, el congreso contempló una articulación con la Fundación Somos, que participó con una actividad propia dentro de la programación.

EL TRABAJO COLECTIVO DETRÁS DEL CONGRESO

Al finalizar, la vicerrectora agradeció al comité organizador, integrado por las profesoras Amelia Quinteros, Mirta Heredia, Eugenia Rivera, Noelia Tapia, Yolanda Claure y Agustina González, además de la profesora Silvia Aguilera y las demás personas que colaboraron en la preparación de la jornada.

También destacó el acompañamiento del personal de servicios generales, del Club Alberdi, del vicerrector Víctor Zuleta y de Sergio Mansilla rector de la institución, junto con todas las personas que contribuyeron a concretar la propuesta.

Finalmente, Suárez agradeció a los medios de comunicación por acompañar y difundir este tipo de iniciativas, que buscan fortalecer la formación docente y promover una educación más inclusiva.

El Segundo Congreso del Ramal para la Educación Inclusiva se presentó así como un espacio de capacitación e intercambio orientado a fortalecer el compromiso de la comunidad educativa con prácticas que reconozcan la diversidad y favorezcan la participación de todos los estudiantes.