DIANA ALTAVILLA EN JUJUY: SALUD MENTAL, PREVENCIÓN Y EL DESAFÍO DE ACOMPAÑAR A LOS ADOLESCENTES
La doctora en Psicología y psicoanalista Diana Altavilla llegó a Libertador General San Martín para desarrollar una agenda de actividades durante tres días, con encuentros destinados a docentes, estudiantes y distintos sectores de la comunidad. La iniciativa, impulsada por la empresa Ledesma a través de Relaciones con la Comunidad, aborda la prevención, la asistencia y la posvención de las conductas autolesivas desde una perspectiva educativa y comunitaria, mediante el modelo de Relevamiento Psíquico Integral (RPI).
La propuesta comenzó este miércoles con actividades dirigidas a docentes y personal que trabaja con adolescentes. Por la tarde, la especialista participó de un encuentro abierto a la comunidad. La agenda continuará este jueves en la localidad de El Talar y el viernes nuevamente en Libertador, donde está previsto trabajar con estudiantes de establecimientos educativos.
Altavilla, quien preside la Asociación Argentina de Salud Mental, estuvo acompañada por la licenciada en Psicología María Victoria Molouny, integrante de la misma organización en Jujuy. Ambas coincidieron en la necesidad de fortalecer los vínculos, promover la escucha y articular esfuerzos entre familias, instituciones educativas, profesionales, organizaciones y medios de comunicación.
UN ABORDAJE COMUNITARIO Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS ADULTOS
Durante la presentación de las jornadas, Molouny explicó que las problemáticas vinculadas con la salud mental requieren una intervención que trascienda el ámbito profesional y comprometa a distintos actores sociales.
“Es una problemática compleja que nos involucra a todos, a los medios de comunicación, a las empresas, a las organizaciones de la sociedad civil, a las familias y a los profesionales. Necesitamos la mirada y los aportes de cada una de las partes”, señaló.
En ese sentido, remarcó la importancia de fortalecer el papel de los adultos en el acompañamiento de niños y adolescentes, motivo por el cual se organizaron actividades específicas con docentes, estudiantes y distintos sectores de la comunidad.
La profesional también destacó la importancia de que la comunidad conozca los recursos de atención y orientación disponibles en Jujuy para acompañar situaciones vinculadas con la salud mental. En ese sentido, mencionó la guardia psicológica del SAME 107, que permite acceder a asistencia ante situaciones que requieren atención, y los canales habilitados por el Ministerio de Salud provincial, entre ellos la línea telefónica gratuita de Salud Mental Escucha (0800-888-4767) y el consultorio digital, que amplían las posibilidades de consulta y orientación.
Molouny también hizo referencia al espacio denominado “Pausa”, disponible a través del Ministerio de Educación, que ofrece un canal de WhatsApp para que docentes y adolescentes puedan solicitar escucha y orientación. Aclaró que se trata de un dispositivo de acompañamiento y no de atención de urgencias.
La licenciada remarcó que conocer y difundir estas herramientas resulta fundamental para que las personas sepan dónde recurrir cuando necesitan hablar, recibir orientación o acompañar a alguien que atraviesa una situación de malestar emocional. En ese sentido, sostuvo que fortalecer los recursos comunitarios y facilitar el acceso a la ayuda son aspectos centrales de la prevención.
Al analizar los desafíos actuales, Molouny señaló que las consecuencias de la pandemia y el uso excesivo de pantallas plantean nuevas dificultades para las familias y las instituciones educativas.
“Muchas veces vivimos de una manera que vamos para adelante, para adelante y después no sabemos por qué nos sentimos totalmente agotados, aplanados, desesperanzados”, expresó. Frente a esa dinámica, recuperó una propuesta que identifica con el enfoque de Altavilla: detenerse, reparar, pensar y proyectar.
La licenciada advirtió, además, que el acompañamiento de los adolescentes exige una presencia adulta que vaya más allá de la supervisión cotidiana. En relación con los entornos digitales, planteó que las familias necesitan interesarse por las experiencias de los jóvenes, sus vínculos y aquello que sucede cuando utilizan las pantallas.
“Hoy ninguna familia puede sola. Ninguna escuela puede sola. El trabajo es juntos”, sintetizó.
DIANA ALTAVILLA: LOS CONSUMOS PROBLEMÁTICOS Y LA IMPORTANCIA DE LOS VÍNCULOS
Por su parte, Diana Altavilla explicó que su trabajo en Jujuy forma parte de una trayectoria territorial que se desarrolla desde hace años y que busca ampliar progresivamente su alcance.
La especialista puso el foco en los consumos problemáticos, el uso excesivo de pantallas y otras conductas que pueden funcionar como formas de evasión frente al malestar emocional.
“Las adicciones y el consumo problemático, como otras circunstancias, como por ejemplo el uso excesivo de pantallas, son un recurso de huida”, sostuvo.
En ese marco, también expresó preocupación por la expansión de las apuestas y el juego compulsivo entre jóvenes, asociados a la expectativa de obtener resultados inmediatos y alcanzar una satisfacción rápida.
Altavilla señaló que, especialmente durante la adolescencia, los consumos problemáticos pueden afectar la capacidad de reflexión y dificultar la toma de decisiones. Por eso, consideró fundamental comprender qué está atravesando cada persona y ofrecerle acompañamiento adecuado, en lugar de limitar la respuesta a cuestionamientos o reproches.
La profesional también remarcó que es necesario acompañar a quienes manifiestan su deseo de modificar sus conductas y buscar ayuda, facilitando el acceso a la atención profesional y a redes de apoyo.
Al referirse a la prevención de las conductas suicidas, planteó que las expectativas sociales vinculadas con el éxito inmediato, el dinero y la exposición pública pueden contribuir a generar frustración cuando se convierten en parámetros para evaluar la propia vida.
Frente a ese escenario, destacó la importancia de recuperar el valor de los vínculos genuinos y enseñar a los adolescentes a reconocer relaciones saludables y personas confiables a quienes acudir en momentos difíciles.
“Nos olvidamos que la satisfacción en realidad tiene que ver con los vínculos y los vínculos profundos que tenemos”, afirmó.
Altavilla advirtió que, en ocasiones, los jóvenes pueden sentir dificultades para hablar con sus padres o con sus familiares más cercanos. Por eso, consideró importante que encuentren otros adultos de confianza —como docentes, abuelos, tíos u otros referentes— que puedan escucharlos y ayudarlos a buscar orientación.
La prevención, desde esta perspectiva, requiere una comunidad preparada para reconocer el malestar, escuchar sin juzgar y acompañar a quienes necesitan ayuda, incluso cuando no existe un vínculo familiar directo.
EL MODELO RPI Y LA PREVENCIÓN EN LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS Y COMUNITARIOS
Las jornadas se desarrollan a partir del modelo de Relevamiento Psíquico Integral (RPI), una propuesta impulsada por Altavilla para evaluar el riesgo y fortalecer los recursos psíquicos y sociales de las personas.
El enfoque propone identificar tanto las vulnerabilidades como las fortalezas individuales y los vínculos que pueden funcionar como apoyo. Su aplicación busca aportar herramientas para el trabajo clínico, educativo y comunitario, favoreciendo la detección de situaciones de riesgo y la construcción de estrategias de acompañamiento.
La iniciativa contempla tres dimensiones complementarias: la prevención, orientada a reconocer situaciones de vulnerabilidad y fortalecer los factores de protección; la asistencia, destinada a acompañar a quienes atraviesan una situación de crisis; y la posvención, que comprende el apoyo a personas, familias y comunidades afectadas por una muerte por suicidio.
En este marco, la participación de docentes y estudiantes adquiere especial relevancia, ya que las instituciones educativas constituyen espacios fundamentales para construir vínculos de confianza, reconocer señales de malestar y facilitar el acceso a la ayuda profesional.
LOS RECURSOS DE ATENCIÓN EN JUJUY
Durante el encuentro, las profesionales remarcaron la importancia de que la comunidad conozca los dispositivos de orientación y atención disponibles en la provincia.
Entre ellos se encuentran:
Salud Mental Escucha: 0800-888-4767, línea telefónica gratuita de orientación en salud mental.
SAME 107: servicio de emergencias que cuenta con atención psicológica para situaciones que requieren asistencia.
Salud Digital: consultorio virtual del Ministerio de Salud de Jujuy, disponible a través de https://salud.jujuy.gob.ar/asistenciavirtual/.
Pausa: espacio del Ministerio de Educación que brinda escucha y orientación a docentes y adolescentes mediante un canal de WhatsApp. Este recurso no está destinado a urgencias.
La difusión de estos recursos forma parte de una estrategia de prevención que busca acercar la atención a la población y facilitar la consulta oportuna.
La visita de Diana Altavilla propone, en definitiva, instalar una reflexión colectiva sobre la salud mental y la responsabilidad compartida en el cuidado de niños y adolescentes. El desafío no se limita a detectar situaciones de riesgo, sino que implica construir entornos donde sea posible hablar, pedir ayuda y encontrar adultos dispuestos a escuchar.
En ese camino, el trabajo conjunto entre familias, escuelas, instituciones, profesionales y comunidad aparece como una herramienta central para fortalecer los vínculos y desarrollar respuestas de prevención y acompañamiento sostenidas en el tiempo.
Comentarios